Escala de Atribuições de Causalidade de Estudantes do Ensino Fundamental (EAVAT-EF)

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo de examinar as propriedades psicométricas de uma escala deatribuição de causalidade para sucesso e fracasso escolar para alunos do Ensino Fundamental. Aescala foi construída com originalmente 55 itens fechados em forma de escala Likert, de três pontos,relacionados às dimensões locus e controlabilidade da causa. Foi aplicada a uma amostra de 668estudantes do Ensino Fundamental. A análise fatorial revelou o bom funcionamento de 35 itens e umaestrutura bifatorial: fator 1 - causas para fracasso e 2 causas para o sucesso. Os índices de consistênciainterna, aferidos pelo Alpha de Cronbach, foram 0,91, respectivamente, para a escala total, 0,92 para ofator 1 e 0,83 para o 2. A variância total explicada foi de 29,03%. Espera-se que a escala possa ser útila pesquisadores e educadores.