Dijital Hikaye Yönteminin Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin "Hücre bölünmeleri" Konusundaki Kavram Yanılgılarını Gidermeye Etkisi-Reference-Cited by-同舟云学术

Dijital Hikaye Yönteminin Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin "Hücre bölünmeleri" Konusundaki Kavram Yanılgılarını Gidermeye Etkisi

Published:2022-10-21 Issue: Volume: Page:
ISSN:1304-8120
Container-title:Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
language:tr
Short-container-title:

Author:

KÖROĞLU Zehra¹,AVGIN Sakine Serap¹

Affiliation:

1. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

Abstract

Bu çalışmada 7. sınıf hücre bölünmeleri konusu ile ilgili tasarlanan dijital hikaye yönteminin öğrencilerin kavram yanılgılarının giderilmesine ve akademik başarılarına etkisinin ne olduğunu tespit etmek amaçlanmıştır. Tek gruplu yarı deneysel modelin kullanıldığı çalışmada katılımcı olarak 2020-2021 eğitim öğretim yılı içerisinde MEB' e bağlı iki ortaokulda ve 7. sınıfta öğrenim gören toplam 30 öğrenci belirlenmiştir. Veriler Karslı ve ark. (2019) tarafından geliştirilen hücre akademik başarı testi ve kavram karikatürleri yardımıyla toplanmıştır. Bu araştırmada güvenirlik katsayısı 0,498 olarak hesaplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistiki yöntemlerle birlikte parametrik analizlerden olan bağımlı örneklem t-testi kullanılmıştır. Araştırmada dijital hikaye yönteminin öğrencilerin hücre bölünmeleri ile ilgili kavram yanılgılarını olumlu düzeyde azalttığı ve akademik başarılarına artırıcı yönde etki ettiği sonucuna varılmıştır. Sonuçlar dikkate alınarak ileriye dönük önerilerde bulunulmuştur.

Publisher

Kahramanmaras Sutcu Imam Universitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Subject

General Medicine

Reference31 articles.

1. Aydın, G. (2011). Öğrencilerin "Hücre Bölünmesi Ve Kalıtım" Konularındaki Kavram Yanılgılarının Giderilmesinde Ve Zihinsel Modelleri Üzerinde Yapılandırmacı Yaklaşımın Etkisi. (Yayınlanmış Doktora Tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Ana Bilim Dalı, Fen Bilgisi Öğretmenliği Programı, İzmir.

2. Aymen-Peker, E. ve Taş, E. (2020). 5. Sınıf Öğrencilerinin “Canlılar Dünyasını Gezelim ve Tanıyalım” Ünitesi ile İlgili Kavram Yanılgıları. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi (YYU Journal of Education Faculty). 17(1), 643-670. http://efdergi.yyu.edu.tr , doi: 10.33711/yyuefd.710025

3. Aydın, G. ve Balım,A. G. (2013). Öğrencilerin “Hücre Bölünmesi Ve Kalıtım” Konularına İlişkin Kavram Yanılgıları. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi. 2(1), 338-348. ISSN: 2146-9199

4. Akyürek, E. ve Afacan, Ö. (2013). Kavram Çarkı Diyagramı Kullanılarak 8. Sınıf Öğrencilerinin “Hücre Bölünmesi” Ünitesindeki Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi. 2 (3), 48-58.

5. Atılboz, N. G. (2004). Lise 1. Sınıf Öğrencilerinin Mitoz ve Mayoz Bölünme Konuları İle İlgili Anlama Düzeyleri ve Kavram Yanılgıları. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. 24 (3), 147-157.