ОСОБИСТІСНІ ЧИННИКИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕДЖУ

Abstract

У статті презентовано дані дослідження щодо виявлення особистісних детермінант різних типів девіантної поведінки у студентів педагогічного коледжу. Вивчалися такі типи девіантної поведінки: соціально-психологічна дезадаптація, первинна девіація, адиктивна поведінка, агресивна поведінка та делінквентна поведінка. Об’єктивні індикатори кожного типу девіантної поведінки фіксувалися із врахуванням даних особових справ студентів. Особистісні детермінанти оцінювалися за допомогою методик психологічного тестування. Обмеження цього дослідження полягає у тому, що воно здійснювалось на нерівних групах порівняння, що було пов’язано з обмеженою кількістю студентів, що належать до групи ризику, але не виявляють девіацій. На інших студентів, які виявляли під час навчання девіантну поведінку, і навіть не належали до “груп ризику”, психологом не складалася соціально-демографічна характеристика. Тобто обмеженість складу вибірки призвела до утруднення щодо зрівнювання груп за основними параметрами дослідження та включення додаткової групи порівняння до аналізу даних. Для подальшого вивчення цього феномена необхідне розширення вибіркової сукупності і включення до контрольної групи як підлітків у складі “групи ризику”, так і таких, що не належать до неї і не виявляють девіантної поведінки. Крім того, розширення методичного матеріалу за рахунок методів діагностики мотиваційної сфери особистості також сприятиме подоланню обмежень цього дослідження, та доповнить вже виокремленні детермінанти новим комплексом особистісних особливостей, що у результаті дозволить скласти класифікацію особистісних та соціально зумовлених характеристик підлітків, які відрізняються схильністю до девіантної поведінки.