ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ В МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З НАВІГАЦІЇ Й УПРАВЛІННЯ СУДНАМИ КОМПЕТЕНТНОСТІ БЕЗАВАРІЙНОГО СУДНОВОДІННЯ І СУДНОПЛАВСТВА

Abstract

Необхідність формування компетентності безаварійного судноводіння і судноплавства у майбутніх фахівців з навігації й управління суднами обумовлена тим, що ця компетентність покликана забезпечити уникнення аварій та інцидентів на морі та гарантувати безпеку як екіпажу, так і судна. Безаварійне судноплавство також допомагає уникнути фінансових збитків і матеріальних втрат, пов'язаних із зіткненнями, аваріями та іншими небезпечними ситуаціями. Проблема формування в майбутніх фахівців з навігації й управління суднами компетентності безаварійного судноводіння і судноплавства є актуальною ще й з огляду на те, що вона є предметом уваги вчених різних галузей науки. Водночас, незважаючи на досить широкий спектр публікацій із заявленої теми, вирішення проблеми формування в майбутніх фахівців з навігації й управління суднами компетентності безаварійного судноводіння і судноплавства не набуло досить широкого поширення у педагогічні науці. Результати аналізу змісту нормативних документів, що регламентують питання підготовки майбутніх судноводіїв, дозволяють зробити висновок, що фахівці з навігації й управління суднами повинні демонструвати здатність комунікувати, координувати та взаємодіяти під час нормальних умов та в екстрених ситуаціях сприяє запобіганню конфліктів та забезпеченню безпеки; знати міжнародні стандарти та правила безпеки на морі та Міжнародні правила уникнення зіткнень на морі; володіти навичками керування кризовими ситуаціями, зокрема екстрене управління, евакуація та інші заходи для забезпечення безпеки у разі аварій чи інцидентів. Загалом, у структурі компетентності фахівців з навігації й управління суднами щодо безаварійного судноводіння і судноплавства доцільно виокремити знання, уміння і навички. У контексті формування у майбутніх судноводіїв компетентності безаварійного судноводіння і судноплавства важливо визначити форми, методи, прийоми і засоби, які мають бути покладені в основу педагогічної діяльності науково-педагогічних працівників морських закладів вищої освіти. Зокрема для формування знань безаварійного судноводіння і судноплавства для майбутніх судноводіїв важливе значення має теоретична підготовка. Щодо умінь і навичок – важливе значення має практична підготовка, яка охоплює навчання на судні, навчання на симуляторах та практичні вправи на воді. Ефективним методом для розвитку комплексу знань, умінь і навичок, необхідних для безаварійного судноводіння і судноплавства, є використання симуляторів, які можуть імітувати різні аспекти морського середовища та управління судном у безпечних умовах та в екстрених ситуаціях.