Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Kaygı ile Genel Öz Yeterlik Arasındaki İlişkide Bilişsel Esnekliğin Aracı Rolü

Abstract

Bu çalışmanın temel amacı üniversite öğrencilerinde sosyal kaygı ile genel öz yeterlik arasındaki ilişkide bilişsel esnekliğin aracı rolünün incelenmesidir. Araştırmanın örneklem grubunu 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Türkiye’de farklı üniversitelerde lisans eğitimine devam eden 391 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Katılımcıların %67’si (n=263) kadın, %33’ü (n=128) erkeklerden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak Bilişsel Esneklik Ölçeği, Genel Öz Yeterlik Ölçeği ve Liebowitz Sosyal Kaygı Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde t testi, Pearson korelasyon analizi ve regresyon tabanlı bootstrapping yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada ulaşılan bulgulara göre, kadınların sosyal kaygı düzeylerinin erkeklere göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Pearson Korelasyon Analizi sonuçlarına göre sosyal kaygı ile bilişsel esneklik ve genel öz yeterlik arasında negatif yönde ve anlamlı bir ilişkinin olduğu belirlenmiştir. Bunun yanı sıra yapılan aracılık analizinde sosyal kaygı, genel öz yeterlik ve bilişsel esneklik arasındaki ilişkide bilişsel esnekliğin aracılık etkisinin olduğu görülmüştür. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular ilgili alanyazın çerçevesinde tartışılmış ve yorumlanmıştır.