KONSELING KELOMPOK TEKNIK DIBS EFEKTIF MENURUNKAN PERILAKU TRADE-OFF MAHASISWA?-Reference-Cited by-同舟云学术

KONSELING KELOMPOK TEKNIK DIBS EFEKTIF MENURUNKAN PERILAKU TRADE-OFF MAHASISWA?

Published:2022-12-31 Issue:2 Volume:3 Page:72-80
ISSN:2746-3532
Container-title:Counsenesia Indonesian Journal Of Guidance and Counseling
language:
Short-container-title:CIJGC

Author:

Christiana Ratih,Mahmudi Ibnu,Finayanti Juwita,Nugroho Imam Setyo

Abstract

Penelitian ini bertujuan menurunkan perilaku tradeoff mahasiswa. Rancangan penelitian menggunakan eksperimen semu satu kelompok eksperimen. Subjek penelitian mahasiswa semester 5, sebanyak 2 siswa skor tinggi dan 3 siswa skor rendah diambil secara random. Prosedur penelitian dilakukan 8 kali pertemuan menggunakan kolaborasi tahapan Konseling Kelompok REB dengan tahapan Teknik DIBS. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan skor sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Analisis data Wilcoxon diperoleh asymp sig (2-tailed) sebesar 0,041. Diduga konseling kelompok REB teknik DIBS terbukti efektif untuk menurunkan perilaku trade-off mahasiswa.

Publisher

Universitas Tunas Pembangunan

Subject

General Medicine

Reference28 articles.

1. Astri Srigustini, E. F. A. (2018). Dinamika Pengambilan Keputusan dalam Kondisi Trade- Off pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Peraih Beasiswa Bidikmisi. Jurnal Promosi, 6(1), 1–10.

2. Baumeister, R. F. (1997). Esteem threat, self-regulatory breakdown, and emotional distress . Review of General Psychology, 2(2), 145 – 174.

3. Briones, E., Tabernero, C., & Arenas, A. (2007). Effects of disposition and self-regulation on self-defeating behavior. Journal of Social Psychology, 147(6), 657–680. https://doi.org/10.3200/SOCP.147.6.657-680

4. Callan, M. J., Kay, A. C., & Dawtry, R. J. (2014). Making sense of misfortune: Deservingness, self-esteem, and patterns of self-defeat. Journal of Personality and Social Psychology, 107(1), 142–162. https://doi.org/10.1037/a0036640

5. Campbell, D. ., & Croanbach, L. . (2002). Experimental and Quasi-experimental Designs for Generalized Causal Inference. In Evaluation and Program Planning (Vol. 27, Issue 2). https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2004.01.006