Bilinçli Farkındalık Uygulamalarında Eleştirel Yansımalar: Radikal Farkındalık Tartışmalarının Sosyal Hizmete Etkileri Açısından Bir Derleme

Author:

GÜMÜŞER Ecem Güneş1ORCID

Affiliation:

1. HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ, SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ, SOSYAL HİZMETLER (DR)

Abstract

1970’li yıllardan bugüne bilinçli farkındalık temelli uygulamaları birçok akademik disiplin tarafından çalışmalara konu olmuş ve tüm bu çalışmalar, bilinçli farkındalığın birçok farklı alanda uygulanabilir olduğunu ve farklı alanlarda etkili olabileceğini göstermiştir. Bilinçli farkındalık alan yazını içerisinde oldukça yeni bir kavram olan ve ilk olarak David Forbes (2012) tarafından kullanılan radikal bilinçli farkındalık, modern bilinçli farkındalık uygulamalarına ek olarak, toplumsal sorunlar, sosyal adaletsizlikler ve çevresel sorunlar gibi daha büyük ve daha geniş bir bağlamda farkındalık geliştirmeyi vurgulayan bir kavramsallaştırmadır. Radikal bilinçli farkındalık, bilinçli farkındalık uygulamalarının sadece kişisel bir fayda sağlamakla kalmayıp, aynı zamanda toplumsal ve çevresel sorunlarla ilgili farkındalık geliştirerek daha geniş bir etki alanına sahip olabileceği fikrine dayanır. Amaç, bireylerin kendi içsel dünyalarını keşfetmeleri ve bu keşifleri doğrultusunda, daha büyük bir amaç doğrultusunda hareket etmeleridir. Sosyal hizmete yansımaları bilinçli farkındalık ve sosyal adalet yaklaşımlarının bağlantı noktalarını belirleyerek uygulamaya dahil edilebilme yollarını araştırmak olmuştur. Araştırmacılar bilinçli farkındalığın dönüştürücü ve özgürleştirici potansiyeline işaret ederek baskıcı ideolojileri sorgulamaya ve değiştirmeye yardımcı olabilecek yöntemler sağlayabileceğine işaret etmektedir.

Publisher

Toplum ve Sosyal Hizmet

Reference3 articles.

1. Berila, B. (2016) Integrating Mindfulness into anti-Oppression Pedagogy, New York, Routledge.

2. Bieber, M. (2014). Everyone comes to meditation practice for the wrong reason: A conversation with psychoanalyst barry magid . Bu adresten alındı http://www.mattbieber.net/magid/

3. Birnbaum, L. (2008) ‘The use of mindfulness training to create an ‘accompanying place’ for social work students’, Social Work Education, 27(8), 837–52.

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3