1. Арефьев А.Л. Инженерно-техническое образование в России в цифрах // Высшее образование в России. 2012. № 3. С. 122-139., Aref'ev A.L. Inzhenerno-tekhnicheskoe obrazovanie v Rossii v cifrah // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2012. № 3. S. 122-139.
2. Вагнер, И.В., Власова, Ю.Ю. Эффективные механизмы привлечения школьников к научно-техническому творчеству // МНИЖ. 2014. №7-2 (26). С. 53-55., Vagner, I.V., Vlasova, YU.YU. Effektivnye mekhanizmy privlecheniya shkol'nikov k nauchno-tekhnicheskomu tvorchestvu // MNIZH. 2014. №7-2 (26). S. 53-55.
3. Гребнева Д.М. Управление проектной деятельностью школьников в условиях дистанционного обучения // ИНСАЙТ. 2021. №3 (6). С. 22-30., Grebneva D.M. Upravlenie proektnoj deyatel'nost'yu shkol'nikov v usloviyah distancionnogo obucheniya // INSAJT. 2021. №3 (6). S. 22-30.
4. Зайцев, В.Г. Разработка образовательных ресурсов с использованием web-сервиса Trello // Высшее образование в России. 2016. № 12 (207). С. 94-98., Zajcev, V.G. Razrabotka obrazovatel'nyh resursov s ispol'zovaniem web-servisa Trello // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2016. № 12 (207). S. 94-98.
5. Канбан для рабочих / Пер. с англ. И. Попеско. М.: Институт комплексных стратегических исследований, 2012. 136 с., Kanban dlya rabochih / Per. s angl. I. Popesko. M.: Institut kompleksnyh strategicheskih issledovanij, 2012. 136 s.