Project Technology As a Means of Development of Future Specialist Communitarian Personality-Reference-Cited by-同舟云学术

Project Technology As a Means of Development of Future Specialist Communitarian Personality

Published:2018-09-25 Issue:5 Volume:7 Page:55-59
ISSN:2587-9103
Container-title:Scientific Research and Development. Modern Communication Studies
language:en
Short-container-title:

Author:

Филиппова О.¹,Filippova O.²

Affiliation:

1. Национальный исследовательский Мордовский государственный университет имени Н.П. Огарёва

2. National Research Mordovia State University

Abstract

The article reveals the didactic possibilities of the project technology in the university development work of communicative specialization. The author substantiates the importance of communicative competence in acquiring professional skills and proves the effectiveness of project technology in teaching with speech and communicatively oriented disciplines. The role and specificity of each stage are shown in the development of the communicative personality of a philologist on the example of the project activity of the theory of communication.

Publisher

Infra-M Academic Publishing House

Reference10 articles.

1. Азимов Э.Г. Информационно-коммуникационные технологии в преподавании русского языка как иностранного [Текст] / Э.Г. Азимов. — М.: Русский язык; Курсы, 2012. — 352 с., Azimov E.G. Informatsionno-kommunikatsionnye tekhnologii v prepodavanii russkogo yazyka kak inostrannogo [Information and communication technologies in teaching Russian as a foreign language]. Moscow, Russkiy yazyk. Kursy Publ., 2012. 352 p.

2. Арискина О.Л. Языковая и коммуникативная личность: различные подходы к исследованию [Текст] / О.Л. Арискина, Е.А. Дрянгина // Вестник Челябинского государственного университета. — 2001. — № 25. — С. 15–18., Ariskina O. L., Dryangina E.A. Yazykovaya i kommunikativnaya lichnost’: razlichnye podkhody k issledovaniyu [Language and communicative personality: various approaches to research]. Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo universiteta [Bulletin of Chelyabinsk State University]. 2001, I. 25 (240), pp. 15–18.

3. Быкова О.П. Трансформация современной образовательной среды в свете приоритетных направлений развития высшей школы [Текст] / О.П. Быкова, М.А. Мартынова, В.Г. Сиромаха // Современная коммуникативистика. — 2017. — Т. 6. — № 6. — С. 34–41., Bykova O.P., Martynova M.A., Siromakha V.G. Transformatsiya sovremennoy obrazovatel’noy sredy v svete prioritetnykh napravleniy razvitiya vysshey shkoly [Transformation of the modern educational environment in the light of priority directions of the development of higher education]. Sovremennaya kommunikativistika [Contemporary Communicatistics]. 2017, V. 6, I. 6 (31), pp. 34–41.

4. Губина Т.Н. Мультимедиа презентации как метод обучения [Текст] / Т.Н. Губина // Молодой ученый. — 2012. — № 3. — С. 345–347. — URL: https://moluch.ru/archive/38/4465/ (дата обращения: 05.04.2018)., Gubina T.N. Mul’timedia prezentatsii kak metod obucheniya [Multimedia presentations as a method of training]. Molodoy uchenyy [Young scientist]. 2012, I. 3, pp. 345–347. Available at: https://moluch.ru/archive/38/4465/ (accessed 05 April 2018).

5. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс [Текст] / В.И. Карасик. — Волгоград: Перемена, 2002. — 477 с., Karasik V.I. Yazykovoy krug: lichnost’, kontsepty, diskurs [Language circle: personality, concepts, discourse]. Volgograd: Peremena Publ., 2002. 477 p.