1. Adalı, B. (2005). İlköğretim 5.sınıf fen bilimleri dersinde ‘‘virüsler –bakteriler- mantarlar – prostitler’’ konularının öğreniminde örnek olaya dayalı öğrenme yönteminin kullanılmasının öğrencilerin akademik başarılarına ve fen bilgisi dersine yönelik tutumlarına etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Hatay.
2. Akgün, S. (2008). Fen bilgisi öğretiminde laboratuar kullanımının öğrencilerin başarılarına disiplinler arası etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Kafkas Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Kars.
3. Aydın, E. ve Karslı Baydere, F. (2019). Yedinci sınıf öğrencilerinin STEM etkinlikleri hakkındaki görüşleri: Karışımların ayrıştırılması örneği. OMÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 38(1), 35-52.
4. Blosser, P. E. (1983). What research says the role of the laboratory in science teaching. School Science and Mathematics, 83(2), 165-169.
5. Bostan Sarıoğlan, A. (2015). Ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri dersinde laboratuar kullanımına ilişkin görüşleri. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4 (4), 333-340.