Abstract
ZusammenfassungMit der verbalen Instruktion der Patient*innen lässt sich Aufmerksamkeit und Lernen fördern. Sie ist ein wesentlicher Teil des Therapie- und Lernprozesses, hat ihren Platz im Lernrad und kann reflektiert und zielgerichtet eingesetzt werden.
Subject
General Materials Science
Cited by
1 articles.
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