Affiliation:
1. Sektion für Versorgungsforschung und
Rehabilitationsforschung, Universitätsklinikum Freiburg, Medizinische Fakultät,
Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Freiburg im Breisgau, Germany
Abstract
Zusammenfassung
Hintergrund Um Forschungsergebnisse effektiv in der Gesundheitsversorgung
anzuwenden, müssen sie verständlich und leicht zugänglich für alle Beteiligten
präsentiert werden. Die REHA-KNOWS Studie in Südwestdeutschland untersucht
bestehende Wissenstransferstrategien in medizinischen Rehabilitationszentren,
identifiziert Verbesserungsmöglichkeiten und erkundet die Forschungserfahrungen
sowie -bedarfe der Praxisvertreter:innen in diesem Bereich, um zur Schließung
der Wissens-Praxis-Lücke beizutragen.
Material und Methoden Für die Querschnittsbefragung wurde ein
standardisierter Online-Fragebogen an Repräsentant:innen von
Rehabilitationseinrichtungen in Baden-Württemberg und im Saarland verschickt.
Der Fragebogen beinhaltet Fragen zu Teilnehmer:innen, Einrichtungen, aktuellen
und vergangenen Forschungsaktivitäten, Forschungsbedarfen und
Wissenstransferstrategien. Die Daten wurden deskriptiv analysiert und
inhaltsanalytisch aufbereitet.
Ergebnisse Innerbetriebliche (76,1%) und externe (76,1%) Fort- und
Weiterbildungen sowie wissenschaftliche Fachzeitschriften (72,7%) sind die am
häufigsten genutzten Wissenstransferstrategien. Die überwiegende Mehrzahl der
Befragten (63,3%) sieht konkretes Verbesserungspotential bei der Integration
wissenschaftlicher Ergebnisse in ihren Arbeitsalltag. 55,7% der Befragten hat an
mindestens einem Forschungsprojekt teilgenommen, während sich fast ein Viertel
(22,7%) noch nie an einem Forschungsprojekt beteiligt hatte. Besonderen
Forschungsbedarf sehen die Teilnehmenden in den Themen „Assessmentinstrumente“
(59,1%), „Einflussfaktoren, die das Reha-Ergebnis beeinflussen“ (56,8%) und
„Evaluation von Therapieformen und -programmen“ (54,6%).
Schlussfolgerungen Viele Vertreter:innen aus Rehabilitationseinrichtungen
sind an Forschungsprojekten beteiligt, sehen einen Forschungsbedarf zu
Assessmentinstrumenten und nutzen interne sowie externe Fort- &
Weiterbildungen als Wissenstransferstrategie. Die Ergebnisse können als
Grundlage für eine zukünftige, zielgerichtetere rehabilitationswissenschaftliche
Forschung und Praxis dienen.