Context, inquiry and modelling to move lower secondary students’ explanations
Author:
Publisher
Universitat Autonoma de Barcelona
Subject
Education
Link
https://ensciencias.uab.es/article/viewFile/3032/3032-pdf-es
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1. Construcción de un modelo sofisticado de energía en futuros docentes de física;Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas;2023-06-05
2. El diseño de preguntas investigables en el ciclo superior de primaria;Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas;2023-03-02
3. Cómo enseñar a diseñar Secuencias de Actividades de Ciencias: Principios, elementos y herramientas de diseño;Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias;2023
4. La desnaturalización de las Ciencias de la Tierra en el currículo LOMCE de Educación Primaria: un análisis curricular desde la perspectiva de la práctica científica;Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias;2023
5. ¿Está contaminado el aire de la escuela? Una propuesta de indagación basada en la modelización para el aula de primaria;Ápice. Revista de Educación Científica;2021-11-16
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