1. 1. Акименко А. К. Взаимосвязь стратегий совладающего поведения и социально-психологических характе- ристик личности // Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2016. Т. 5, вып 2. С. 151-157. DOI: 10.18500/2304-9790- 2016-5-2-151-156.
2. 2. Бочарова Е. Е. Стратегии совладающего поведения личности различных возрастных групп // Современ- ные исследования социальных проблем : эл. науч. журн. 2015. № 5 (29). С. 580-589. DOI: http://dx.doi. org/ 10.12731/2218-7405-2015-5-46.
3. 3. Цепков А. Ю. Копинг-поведение учителя : специфика и динамика стратегий реагирования в конфликтах в зависимости от стажа профессиональной деятель- ности // Теория и практика общественного развития. 2014. № 1. С. 153-156.
4. 4. Дунаевская Э. Б., Котова С. А. Особенности реа- гирования на стресс учителей в новых условиях современного образования // Вестн. Хакасского гос. ун-та им. Н. Ф. Катанова. 2014. № 9. С. 43-45.
5. 5. Арендачук И. В. Стратегии совладающего поведения и саморегуляция произвольной активности личности студента // Категория «социального» в современной педагогике и психологии : материалы 3-й науч.-практ. конф. (заочной) с междунар. участием : в 2 ч. Ч. 1. (Ульяновск, 19-20 марта 2015 г.). Ульяновск, 2015. С. 300-305.