1. Bystrova Y. Behaviour peculiarities of adolescents with intellectual disabilities in conflict situations. Modern research of the representatives of psychological sciences: Collective monograph. O.Ye. Blynova, Yu.O. Bystrova, I.M. Halian, O.M. Kikinezhdi, etc. Toruń: Liha-Pres, 2019, december. 332 s.
2. De Verdier, K. Children with blindness: Developmental aspects, comorbidity and implications for education and support. // Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education. 2018. p. 124 p.
3. Opie J. Educating students with vision impairment today: Consideration of the expanded core curriculum. // British Journal of Visual Impairment. Volume: 36 issue: 1. p. 75-89.
4. Ананьев, И. В. Методика формирования операционно-технологической компетентности у лиц с интеллектуальными нарушениями (на примере социального предприятия "особая сборка") / И. В. Ананьев, Ю. А. Быстрова // Вестник МГЭИ (on line). 2021. № 1. С. 317-334. DOI 10.37691/2619-0265-2021-0-1-317-334.
5. Вержиховська О.М. Формування моральних якостей у молодших школярів з обмеженими розумовими можливостями у позакласній виховній роботі // Вісник Кам’янець-Подільського національного університету. Кам’янець-Подільський: КПНУ РВВ, 2008. С. 258-267.