1. Гордеев В.И., Александрович Ю.С. Методы исследования развития ребенка: качество жизни (QОL) - новый инструмент оценки развития детей. СПб.: Речь, 2001. 200 с.
2. World Health Organisation Quality of Life Assessment (WHOQOL): position paper from the World Health Organisation. Soc Sci Med. (1995). 41. pp. 1403-1409. doi: 10.1016/0277-9536(95)00112-K.
3. Файзуллина А.Г. Особенности обучения детей дошкольного и школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2014. № 4. С. 125-128.
4. Джос Ю.С., Депутат И.С., Рысина Н.Н. Исследование нейропсихологических и социальных факторов у детей младшего школьного возраста с трудностями обучения и расстройствами поведения // Экология человека. 2011. № 7. С. 38-47.
5. August G.J, Braswell L, Thuras P. (1998). Diagnostic stability of ADHD in a community sample of school-aged children screened for disruptive behavior. J Abnorm Child Psychol. 26. pp. 345-356. doi: 10.1023/A:1021999722211.,