Diálogos e Reflexões sobre Teorias da Aprendizagem-Reference-Cited by-同舟云学术

Diálogos e Reflexões sobre Teorias da Aprendizagem

Published:2023-06-16 Issue:1 Volume:5 Page:
ISSN:2675-0791
Container-title:IPÊ ROXO
language:
Short-container-title:IPÊ ROXO

Author:

Laurindo Anderson Pedro^ORCID,Danhoni Neves Marcos Cesar^ORCID,Parrilha da Silva Josie Agatha^ORCID

Abstract

Este trabalho busca desenvolver diálogos entre Dewey e Freire que contribuam para uma educação libertadora e democrática. Pauta-se em um estudo documental e bibliográfico a fim de verificar proximidades e distanciamentos entre o pensamento de ambos educadores e apresentar após este estudo como o Movimento CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) pode ser aplicado e plasmado utilizando as linhas de pensamento de Freire e Dewey. Como resultado preliminar, Dewey, assim como Freire, acreditam que a escola possui uma função democratizadora de igualar as oportunidades estendendo aos indivíduos seus direitos. E aí entra a questão da alfabetização que não seja feita de forma apenas passiva e de reprodução, senão que sendo de maneira ativa e consciente, criando assim a conscientização política e democrática.

Publisher

State University of Mato Grosso do Sul

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