Author:
F. Dárdai Ágnes,Kaposi József
Reference142 articles.
1. Albert, B. G. (2004). Tudatformálás vagy tudattorzítás. Kölcsey Füzetek IX. Kölcsey Intézet.
2. Albert, G. (2011). Historiográfiai akciókutatás a Rózsakertben. In T. Ladányiné Sütő (Ed.), "Tiszteld a múltat...": 30 év a Rózsakertben (pp. 91-94). Rózsakerti Általános Iskola.
3. Assmann, J. (2004). A kulturális emlékezet. Írás, emlékezés és politikai identitás a korai magaskultúrákban. Atlantisz Könyvkiadó.
4. Barsch, S., Degner, B., Kühberger, C., & Lücke, M. (Eds.). (2019). Diversität im Geschichtsunterricht. Inklusive Geschichtsdidaktik. Wochenschau Verlag.
5. Benziger, K. P. (2017). The strong state and embedded dissonance: History education and populist politics in Hungary. Yesterday and Today, (18), 64-84. doi: 10.17159/2223-0386/2016/n18a4
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献