1. Acosta, R. y Careaga, N. (2020). El empleo de la literatura en el aprendizaje del uso real del inglés. MENDIVE, 18(1), 5-21. http://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/1688.
2. Acosta, R. y Gómez, A. (2017). Nueva cultura para un excelente aprendiz interactivo de lenguas. Editorial Académica Española.
3. Acosta, R. y Vasconcellos, A. (2017). ¡Aprende el uso real del inglés! Ciencia e innovación tecnológica (pp. 548-556, Vol. I. EDACUM. Sección Pedagógica). Editorial Académica Universitaria.
4. Acosta, R. y Vigil, P. (2019). Learn real English use! Editorial Hermanos Loynaz.
5. Adam, H., Barratt-Pugh, C. y Haig, Y. (2019). “Portray cultures other than ours”: How children’s literature is being used to support the diversity goals of the Australian early years learning framework. Australian Educational Researcher, 46(3), 549-563. https://doi.org/10.1007/s13384-019-00302-w.