Pengoptimalan Moderasi Beragama Melalui Media Interaktif Berbasis Nearpod Di Madrasah Ibtidaiyah-Reference-Cited by-同舟云学术

Pengoptimalan Moderasi Beragama Melalui Media Interaktif Berbasis Nearpod Di Madrasah Ibtidaiyah

Published:2024-07-01 Issue:1 Volume:8 Page:42-54
ISSN:2621-895X
Container-title:At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
language:
Short-container-title:ATL

Author:

Yulia Nurul Mahruzah,Adistya Ananda Feby,Amreta Midya Yuli

Abstract

Moderasi Beragama merupakan pembelajaran penting yang harus diajarkan guna mencetak masyarakat yang memiliki toleransi tinggi dalam kehidupan beragama dan bermasyarakat. Tujuan penelitian ini adalah menguraikan proses dan hasil pengembangan media interaktif berbasis Nearpod pada materi keberagaman agama di Indonesia. Model ADDIE dipili dalam Research and Development (RND. Model pengembangan ini terdiri dari lima langkah yaitu (1) Analysis (Analisis), (2) Design (Desain), (3) Development (Pengembangan) (4) Implementation (Penerapan) dan (5) Evaluation (Evaluasi). Hasil penelitian menjelaskan bahwa (1) Proses Pengembangan media ini ditempuh dengan Model ADDIE, pada proses tersebut, media divalidasi oleh beberapa ahli dan mendapatkan hasi validasi oleh ahli media sebesar 80%, ahli materi dengan hasil 90%, dan ahli pembelajaran dengan hasil 82%. Kemudian, media yang telah layak ini diujicobakan kepada siswa siswi kelas IV MI. (2) Efektivitas media yang digunakan yaitu sebesar 0,61 artinya, media interaktif berbasis Nearpod ini cukup efektif untuk mengoptimalkan moderasi beragama di MI Bojonegoro

Publisher

Universitas Islam Lamongan

Reference28 articles.

1. Agustian, N., & Salsabila, U. H. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran. Islamika, 3(1), 123–133. https://doi.org/10.36088/islamika.v3i1.1047

2. Anggraeni, P., & Akbar, A. (2018). Kesesuaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dan Proses Pembelajaran. Jurnal Pesona Dasar, 6(2), 55–65. https://doi.org/10.24815/pear.v6i2.12197

3. Ardiansyah, M. F., & Yulia, N. M. (2022). Pelestarian Budaya Lokal Melalui Pembiasaan Bahasa Jawa Krama di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Mihnah: Jurnal Pendidikan Islam Dan Keguruan, 01(01), 68–88. Retrieved from ttps://ejournal.iaingorontalo.ac.id/index.php/almihnah/article/view/340

4. Bistari, B. (2018). Konsep dan Indikator Pembelajaran Efektif. Jurnal Kajian Pembelajaran Dan Keilmuan, 1(2), 13. https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v1i2.25082

5. Christopher, A. E., Waluyanto, H. D., Wahyudi, A. T., Visual, D. K., Seni, F., & Petra, U. K. (2019). Perancangan Board Game Pembelajaran Toleransi Terhadap Perbedaan pada Pelajaran PPKN. Jurnal DKV Adiwarna, 2(15), 1–9. Retrieved from https://publication.petra.ac.id/index.php/dkv/article/view/9733