Desigualdad en el acceso a la enseñanza respaldada por las Tecnologías de la Información y la Comunicación-Reference-Cited by-同舟云学术

Desigualdad en el acceso a la enseñanza respaldada por las Tecnologías de la Información y la Comunicación

Published:2023-03-16 Issue:1 Volume:2 Page:14-24
ISSN:3028-8827
Container-title:Nexus Research Journal
language:
Short-container-title:NRJ

Author:

Meneses Luna Erika^ORCID

Abstract

El objetivo de este estudio es abordar la desigualdad en el acceso a la enseñanza respaldada por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) mediante una metodología cualitativa. Siguiendo la metodología cualitativa, se realizó un análisis exhaustivo de estudios previos, informes, y documentos académicos para identificar patrones, tendencias y barreras en dicho acceso. Posteriormente, se llevó a cabo un análisis de contenido de estos documentos, utilizando categorías predefinidas y emergentes para organizar y clasificar la información obtenida. Los resultados revelaron la existencia de múltiples factores que contribuyen a la desigualdad en el acceso a la educación respaldada por las TIC, incluyendo la falta de infraestructura tecnológica, la brecha digital, y las disparidades socioeconómicas y geográficas. Asimismo, se identificaron posibles estrategias de intervención y políticas educativas más inclusivas y equitativas para abordar estas barreras y promover un acceso equitativo a la enseñanza digital. En síntesis, este estudio proporciona una comprensión profunda de las dinámicas subyacentes de la desigualdad en el acceso a la educación respaldada por las TIC y sugiere enfoques para fomentar la igualdad de oportunidades educativas.

Publisher

Iyayku Innova Editores

Reference16 articles.

1. Agudelo, M. (2009). Importancia del diseño instruccional en ambientes virtuales de aprendizaje. Nuevas ideas en informática educativa, 5(2), 118-127.

2. Arteaga Alcívar, Y. A., Chipuxi Fajardo, L. A., Franco Muñoz, J. E., & Segura Flores, R. A. (2022). Proceso educativo y herramientas TIC en tiempos de pandemia.

3. Arteaga-Alcívar, Y., Guaña-Moya, J., Begnini-Domínguez, L., Cabrera-Córdova, M. F., Sánchez-Cali, F., & Moya-Carrera, Y. (2022). Integración de la tecnología con la educación. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, (E54), 182-193.

4. Domínguez, P. M. L., & López, A. M. (2021). Educación en línea: una revisión de las limitaciones en México ante la crisis del COVID-19. Tlatemoani: revista académica de investigación, 12(36), 58-72.

5. Guaña Moya, E. J., Acosta Vargas, P., Arteaga Alcíva, Y. A., & Begnini Domínguez, L. F. (2022). Impacto de las TIC en el desarrollo académico y creación de políticas públicas educativas en tiempos de pandemia.

Cited by 1 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Efectos de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la educación;Revista Ingenio global;2024-06-25