1. Apunte, R. (2007). El proceso de evaluación y acreditación. funcionalidad y/o disfuncionalidad para las universidades del Ecuador. Tesis de Maestría. Universidad Andina Simón Bolívar. Ecuador.
2. Borroto, R., & Salas, R. (2000). La acreditación y los créditos académicos como base de la calidad universitaria. Experiencia cubana. Educación Médica Superior, 14(1), 48-55. Recuperado de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412000000100007&lng=es&tlng=pt.
3. Cabarcas, D. y Contreras, D. (2019). Evaluación del Desempeño Docente y su relación con las dimensiones del Índice Sintético de Calidad Educativa en instituciones públicas del Distrito de Barranquilla. Tesis de Maestría. Universidad de la Costa, Colombia: Barranquilla.
4. Campo, M. (2017). Estudio comparativo de dos modelos de acreditación universitaria: la aplicabilidad de estándares y criterios a la Universidad Mayor de Chile. Tesis de Doctorado. Universidad Nacional de Educación a Distancia. España: Madrid.
5. Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. (2013). “Categorización de universidades”, Evaluación de universidades 2009, Recuperado de http://www.ceaaces.gob.ec/sitio/evaluacionuniversidades