1. Nyutdannede grunnskolelæreres faglige fordypning og masteroppgave – relevant for skolen?
2. FoU-kompetansen til nyutdannede grunnskolelærere – grunnlag for skoleutvikling;Bjørndal K. E.;Acta Didactica,2020
3. Cochran-Smith M. Alexandersson M. Ellis V. Grudnoff L. Hammerness K. Oancea A. & Toom A. (2020). Transforming Norwegian Teacher Education: The Final Report of the International Advisory Panel for Primary and Lower Secondary Teacher Education. Oslo: https://www.nokut.no/globalassets/nokut/rapporter/ua/2020/transforming-norwegian-teacher-education-2020.pdf
4. Faglig råd for lærerutdanning 2025. (2020). Partnerskap i lærerutdanningene – et kunnskapsgrunnlag. Delrapport 1 fra Faglig råd for lærerutdanning 2025. https://www.regjeringen.no/contentassets/e29c3dc21bfa4edc9308f2fc6908afb3/partnerskap-for-kvalitet-i-larerutdanningene-004.pdf
5. Faglig råd for lærerutdanning 2025. (2021). Partnerskap for kvalitet i lærerutdanningen – anbefalinger fra Faglig råd for Lærerutdanning 2025. (Delrapport 2). https://www.regjeringen.no/contentassets/e29c3dc21bfa4edc9308f2fc6908afb3/partnerskap-for-kvalitet-i-larerutdanningene-004.pdf