1. Bemelmans-Videc, M.-L., Rist, R. C. & Vedung, E. (1998). Carrots, sticks & sermons. New York: Routledge.
2. Berg, G. (2006). Skoleutvikling. Det didaktiske møtet mellan aktionlarandet och frirumsmodellen. I E. Moxnes Furu, C. Knudsen & K. Skagen (Red.), Aksjon og refleksjon – Tom Tiller 60 år. Program for læring og praktisk pedagogikk (PLP).
3. Berg, P. J. (2015). Kommunal styring av skolen. En studie av styring som kommunikasjon i lys av N. Luhmanns teori om sosiale systemer. Doktorgradsavhandling. NTNU.
4. Berg, P. J. (2021). Kommunal styring som ramme for lærerprofesjonen. I H. Myhre, M. Nygård & O. P. Vestheim (Red.), Læreres profesjonsutøvelse i en utdanningspolitisk brytningstid. Gyldendal.
5. Berg, P. J. & Myhre, H. (2021). Handlingsrom som kamuflert maktspråk. En analyse av makt og maktfordeling i Meld. St. 21 (2016-2017) Lærelyst – tidlig innsats og kvalitet i skolen. I H. Myhre, M. Nygård & O. P. Vestheim (Red.), Læreres profesjonsutøvelse i en utdanningspolitisk brytningstid. Gyldendal.