1. Argyris, C. & Schön, D. A. (1974). Theory in practice: Increasing professional effectiveness. Jossey-Bass.
2. Bachmann, K. & Haug, P. (2006). Forskning om tilpasset opplæring. (Forskningsrapport nr. 62). Høgskolen i Volda. Forskning om tilpasset opplæring (udir.no). Brage INN: Spesialundervisningens forutsetninger, innsatser og resultater.
3. Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. Freeman.
4. Barneombudet. (2017). Uten mål og mening? Elever med spesialundervisning i grunnskolen. Fagrapport (pdf, 941.7 kb). «Uten mål og mening?» – om spesialundervisning i norsk skole – Barneombudet.
5. Barton, D. (2007). Literacy An introduction to the ecology of written language. Blackwell. (Opprinnelig utgitt 1994).