1. Fordypning, frihet og fravær av stress.;Alterhaug H.;Acta Didactica Norden,2021
2. Biesta, G., J., J. (2006). Beyond learning. Democratic Education for a Human Future. Paradigm Publishers.
3. Biesta, G., J., J. (2014). Utdanningens vidunderlige risiko. Vigmostad & Bjørke AS.
4. Bjordal I. & Haugen C. R. (2021). Markedsretting konkurranse og valgfrihet i den norske grunnskolen. I I. Bjordal & C. R. Haugen (Red.) Fra fellesskole til konkurranseskole. Markedsretting i grunnskolen – sentrale virkemidler og lokale erfaringer (s. 19–49). Universitetsforlaget.
5. By, I. Å., Holthe, A., Lie, C., Sandven, J., Vestad, I. L. & Birkeland, I. M. (2020). Estetiske læringsprosesser i grunnskolelærerutdanningene. Helhetlig, integrert og forskningsbasert? Universitetet i Sørøst-Norge (USN). https://www.regjeringen.no/contentassets/ea18f23415a14c8faaf7bc869022afc2/estetiske-laringsprosesser-i-grunnskolelarerutdanningene.pdf