Legitimeringsdiskurser om organisationen av nyanländas svenskundervisning-Reference-Cited by-同舟云学术

Legitimeringsdiskurser om organisationen av nyanländas svenskundervisning

Published:2023-12-18 Issue:3 Volume:18 Page:173-189
ISSN:0809-9227
Container-title:Nordand
language:sv
Short-container-title:Nordand

Author:

Uddling Jenny¹^ORCID,Duek Susanne²^ORCID,Lindholm Anna²^ORCID

Affiliation:

1. Universitetslektor i språkdidaktik med inriktning mot svenska som andraspråk, Institutionen för pedagogiskt arbete, Högskolan i Borås

2. Lektor i pedagogiskt arbete, Institutionen för pedagogiska studier, Karlstads universitet

Publisher

Scandinavian University Press / Universitetsforlaget AS

Subject

General Medicine

Link

https://www.idunn.no/doi/pdf/10.18261/nordand.18.3.2

Reference31 articles.

1. Axelsson, M. (2015). Nyanländas möte med skolans ämnen i ett språkdidaktikst perspektiv. I N. Bunar (Red.), Nyanlända och lärande – mottagande och inkludering (s. 81–138). Natur & Kultur.

2. Cummins, J. (2008). BICS and CALP: Empirical and Theoretical Status of the Distinction. I N. H. Hornberger (Red.) Encyclopedia of Language and Education (s. 487–499). Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-30424-3_36

3. Duek S. (2017). Med andra ord. Samspel och villkor för litteracitet bland nyanlända barn [Doktorsavhandling Karlstad universitet]. https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1055930/FULLTEXT01

4. Duek S. Lindholm A. & Uddling J. (inskickad). Swedish as a second language: Headteachers’ preparations for a revised curriculum.

5. Second Language and Mother Tongue Education for Immigrant Children in Nordic Educational Policies: Search for a Common Nordic Dimension;Emilsson Peskova R.;Nordic Studies in Education,2023