O ensino não parou: o papel do monitor em uma disciplina de análise do comportamento durante a pandemia de COVID-19-Reference-Cited by-同舟云学术

O ensino não parou: o papel do monitor em uma disciplina de análise do comportamento durante a pandemia de COVID-19

Published:2022-12-23 Issue:2 Volume:7 Page:557-571
ISSN:2448-0320
Container-title:Educação em Análise
language:
Short-container-title:Educ. Anal.

Author:

Furcin Henrique Cabral^ORCID,Souza Felipe Maciel dos Santos^ORCID

Abstract

A COVID-19, nova doença causada pelo novo coronavírus, foi declarada como uma pandemia pela Organização Mundial de Saúde (OMS), em março de 2020. A declaração de pandemia trouxe uma realidade inédita para a Educação. Neste artigo são apresentadas as atividades de monitoria na disciplina de Tópicos Especiais em Análise do Comportamento, durante o período de pandemia da COVID-19, ofertada no curso de graduação em Psicologia da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Dada a situação atual de Declaração de Emergência em Saúde Pública de importância Nacional, os conteúdos foram trabalhados a distância. São discutidas as seguintes temáticas: (1) o que é monitoria, (2) ensino durante a pandemia, (3) atividades realizadas na monitoria e (4) resultados obtidos e percepções da monitoria. Ainda que se trate de um relato de experiência, são apresentadas reflexões para propostas de como o monitor pode atuar a distância, enquanto vigorar o período de pandemia.

Publisher

Universidade Estadual de Londrina

Subject

General Engineering

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