Design Thinking, dimensão do problema-Reference-Cited by-同舟云学术

Design Thinking, dimensão do problema

Published:2023-11-06 Issue:2 Volume:14 Page:30
ISSN:2236-2207
Container-title:Projetica
language:
Short-container-title:Proj

Author:

Alves do Nascimento Ruthinéia Jéssica^ORCID,Vescovi Vinicius^ORCID,Ferreira de Almeida Carolayne^ORCID,Da Silva Maia Filipe,Rodrigues Fernandes Fabiane^ORCID

Abstract

Os conhecimentos associados à termodinâmica estão presentes nos mais diversos ramos das ciências e da engenharia. Porém, observa-se elevada dificuldade no processo de ensino-aprendizagem deste tema. Nesse contexto, uma equipe interdisciplinar foi formada para investigar os problemas relativos ao processo de ensino-aprendizagem da termodinâmica, através da abordagem metodológica do Design Thinking (fase de imersão). O artigo trata sobre os procedimentos executados e relativos à dimensão do problema. Concluiu-se que existem mais fatores internos que atrapalham o processo de ensino-aprendizagem e quanto aos fatores externos percebe-se que os jogos são ferramentas ativas que funcionam, motivam e trazem engajamento para o aprendizado.

Publisher

Universidade Estadual de Londrina

Subject

General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science

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