Abstract
Trata-se de um estudo transversal sobre o processo de adaptação do Programa ACT para Educar Crianças em Ambientes Seguros para a versão remota. O processo de adaptação foi constituído por quatro etapas: (1) elaboração do roteiro com as adaptações para a aplicação na versão remota, (2) avaliação da proposta por seis juízas especialistas; (3) realização de modificações e alterações necessárias, e; (4) integração dos resultados para desenvolvimento da versão final. Os dados foram analisados de maneira quantitativa e qualitativa. As modificações do Programa ACT na versão remota foram consideradas adequadas pelas juízas, sendo realizadas adaptações de atividades por meio de plataformas digitais, como Google Meet, Google Forms, entre outras. Foi sugerido que contatos com entidades governamentais e não-governamentais fossem realizados a fim de incluir pais e cuidadores que não possuíssem acesso a equipamento e suporte tecnológico. A versão remota possibilitará disseminar o programa, incluindo cuidadores de diferentes locais do Brasil.
Publisher
Universidade Estadual de Londrina
Reference26 articles.
1. American Psychological Association (2020). Introduction to the ACT Program Remote Delivery Adaptation. Autor.
2. Altafim, E. R. P., & Linhares, M. B. M. (2019). Preventive intervention for strengthening effective parenting practices: A randomized controlled trial. Journal of Applied Developmental Psychology, 62, 160–172. doi:10.1016/j.appdev.2019.03.003
3. Barbosa, A. S., Ferrari, M. R., Boery, R. N. S. O., & Filho, D. L. G. (2014). Relações Humanas e Privacidade na Internet: implicações Bioéticas. Revista de Bioética y Derecho, 30, 109-124. doi:10.4321/S1886-58872014000100008
4. Bardin, L. (2011). Análise de conteúdo (Ed. revisada atual e ampliada, L. A. Reto & A. Pinheiro, Trads.). Lisboa, Portugal: Edições 70. (Original publicado em 1977)
5. Campbell, A. M. (2020). An increasing risk of family violence during the COVID-19 pandemic: Strengthening community collaborations to save lives. Forensic Science International: Reports, 2, 1-8. doi:10.1016/j.fsir.2020.100089