Abstract
O presente estudo examina a infraestrutura, dividida nas dimensões escolas, professor e apoio pedagógico, didática, acesso à internet e atividades especiais, das escolas do ensino médio público paranaenses através dos microdados do Censo Escolar de 2021. Sendo que as que apresentaram melhores níveis foram as dimensões escola, em que se verifica a existência de Água Potável, Alimentação e Acessibilidade e na Estrutura dos professores, em comparação às outras características em análise. Por outro lado, a presença de infraestrutura para atendimentos especiais aos alunos foi a que apresentou a menor média. Também, constatou-se a presença de heterogeneidade nas infraestruturas escolares, através da análise da infraestrutura escolar dos Núcleos Regionais de Educação do estado do Paraná.
Publisher
Universidade Estadual de Londrina
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