A biologia e a construção de outros

Abstract

Partindo de um breve exame do papel histórico que a biologia tem desempenhado na naturalização de hierarquizações de grupos humanos por meio de categorias de raça e sexo, apresentamos uma proposta de uso de episódios históricos para promoção de uma educação antiopressiva. Para tanto, apresentamos um episódio de controvérsia a respeito de explicações evolutivas para diferença entre sexos, protagonizado por agentes epistêmicos diversos em raça, gênero e status na comunidade científica. A partir de contribuições de epistemologias feministas, são propostos princípios para a seleção e uso de episódios históricos para promoção de uma visão crítica da ciência que evite ceticismo e negacionismo.