그래픽 조직자와 태블릿 PC를 활용한 보편적 학습설계 기반 직접교수가 지적장애 학생의 읽기이해력에 미치는 효과*-Reference-Cited by-同舟云学术

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그래픽 조직자와 태블릿 PC를 활용한 보편적 학습설계 기반 직접교수가 지적장애 학생의 읽기이해력에 미치는 효과*

Published:2024-06-30 Issue:2 Volume:25 Page:111-135
ISSN:1598-060X
Container-title:The Journal of Special Education: Theory and Practice
language:en
Short-container-title:J. of Special Edu. Theory and Practice

Author:

이 미경,옥 민욱

Publisher

Daegu University Research Institute of the Korea Special Education

Reference50 articles.

1. Korean sentence comprehension test | 구문의미이해력검사;S. Y. Bae,2004

2. Patterns of leisure participation among adolescents with a mild intellectual disability

3. Linking Cognition and Literacy in Students with Autism Spectrum Disorder

4. Language and reading disabilities;H. W. Catts,2005

5. 보편적 학습설계를 적용한 장애학생 디지털교과서 제작 지침 개발 연구

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