Relación entre estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes del programa De Psicología De Primero A Cuarto Semestre De Una Universidad Privada De Cúcuta-Reference-Cited by-同舟云学术

Relación entre estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes del programa De Psicología De Primero A Cuarto Semestre De Una Universidad Privada De Cúcuta

Published:2023-10-05 Issue:S1 Volume:8 Page:283-291
ISSN:2590-9215
Container-title:Revista Perspectivas
language:
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Author:

Salazar Gamboa María Luisa^ORCID,Rozo Sánchez Astrid Carolina^ORCID,Silva Monsalve Gloria^ORCID,Becerra Millán Leonardo^ORCID,Marín Avellaneda Tatiana^ORCID

Abstract

El objetivo principal del presente estudio fue analizar la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de 76 estudiantes de la carrera de psicología de primero a cuarto semestre de la privada Universidad de Cúcuta. Para esta investigación se implementó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental de corte transversal, se utilizó un muestreo aleatorio estratificado con afijación proporcional. Se utilizó el cuestionario CAMEA40 para evaluar los estilos de aprendizaje y los expedientes académicos de las calificaciones de los estudiantes para medir el rendimiento académico. En los resultados evidencio que los estilos de aprendizaje reflexivo y teórico predominan en los estudiantes con puntuaciones medias de 34.4769 y 33.5538 en comparación con las demás EA.

Publisher

Universidad Francisco de Paula Santander

Subject

General Medicine

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