Publisher
Psychosozial-Verlag GmbH and Co. KG
Reference17 articles.
1. Baumert, J. & Kunter, M. (2011). Das Kompetenzmodell von COACTIV. In M. Kunter, J. Baumert, W. Blum, U. Klusmann, S. Kraus & M. Neubrand (Hrsg.), Professionelle Kompetenz von Lehrkräften. Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV (S. 29–53). Waxmann: Münster.
2. Bundschuh, K. & Winkler, C. (2019). Einführung in die sonderpädagogische Diagnostik (9. Aufl.). München: Ernst Reinhardt.
3. Deutscher Rollstuhl-Sportverband e.V. (2015). Juroba-Cup: Regeln für Mini- und Juniorbasketball. https://docplayer.org/42431954-Regeln-fuer-miniund-junior-basketball.html (01.10.2022).
4. Fröhlich-Gildhoff, K. & Rönnau-Böse, M. (2022). Resilienz (6. Aufl.). München: Ernst Reinhardt.
5. Giese, M. & Weigelt, L. (2017). Die Bedeutung der Förderschwerpunkte im inklusiven Sportunterricht. In M. Giese & L. Weigelt (Hrsg.), Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht: Theorie und Praxis aus Sicht der Förderschwerpunkte (S. 12–30). Aachen: Meyer & Meyer.