Affiliation:
1. ZONGULDAK BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ
2. EDİRNE SULTAN 1. MURAT DEVLET HASTANESİ
Abstract
Giriş ve Amaç: Bu araştırmada öğrenci hemşirelerin matematik becerileri ile ilaç dozu hesaplama performansı arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırmanın evrenini bir üniversitede öğrenim gören 2,3,4. sınıf ve yeni mezun hemşirelik bölümü öğrencileri oluşturmuştur (n=562). Online anket yöntemi kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından uzman görüşü alınarak hazırlanmış yapılandırılmış anket formu kullanılmıştır. Veriler Aralık 2020-Haziran 2021 tarihlerinde toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde paket istatistik programı kullanılmıştır. Bulgular: Matematik becerilerini yeterli gören öğrencilerin (%23.8) ilaç dozu hesaplama beceri testinden almış oldukları puanlar, matematik becerilerini yeterli görmeyen öğrencilere (%6.58) göre anlamlı olarak daha yüksek bulunmuştur. Matematik dersini zor bulan öğrenciler (%6.05) ilaç dozu hesaplama beceri testinden, bu dersi kısmen zor bulan öğrencilere (%25.4) göre anlamlı olarak daha düşük puan almıştır. Sonuç: Öğrencilerin ilaç dozu hesaplama beceri testinden aldıkları puanlar; matematik becerilerine göre anlamlı değişiklik göstermiştir.
Publisher
Saglik Akademisi Kastamonu
Reference19 articles.
1. Aydın, A. K., Dinç, L. (2017). Effects of web-based instruction on nursing students' arithmetical and drug dosage calculation skills. CIN: Computers, Informatics, Nursing, 35(5), 262-269.
2. Bam, V., Safowaa, A., Lomotey, A. Y., Nkansah, A. S. (2021). Nursing students' perception of medical errors: A cross‐sectional study in a university. Nursing Open, 8(6), 3152-3160.
3. Can, D. (2018). Yoğun Bakımda Çalışan Hemşirelerin İlaç İlaç Etkileşimi Hakkındaki Bilgileri ve Uygulamaları İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi . Malatya.
4. Dilles, T., Vander Stichele, R. R., Van Bortel, L., Elseviers, M. M. (2011). Nursing students' pharmacological knowledge and calculation skills: ready for practice?. Nurse Education Today, 31(5), 499-505.
5. Eastwood, K., Boyle, M., Kim, V., Stam, N., Williams, B. (2015). Mathematical ability of first year undergraduate paramedic students-A before and after study. Nurse Education Today, 35(11), 1125-1129.