PENERAPAN ICE BREAKING PADA PROSES BELAJAR GUNA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI SUGIHAN 03-Reference-Cited by-同舟云学术

PENERAPAN ICE BREAKING PADA PROSES BELAJAR GUNA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI SUGIHAN 03

Published:2022-03-05 Issue:1 Volume:2 Page:73-85
ISSN:2775-2739
Container-title:Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa)
language:
Short-container-title:j. ELIa.

Author:

Zakiyyah Dwi^ORCID,Suswandari Meidawati,Khayati Nur

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan ice breaking pada proses belajar guna meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri Sugihan 03. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif. Narasumber dari penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV. Teknik dalam pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan kegiatan belajar yang sebelumnya tidak menerapkan ice breaking membuat pembelajaran sangat membosankan dan jenuh sehingga siswa tidak bersemangat dalam belajar. Namun, ketika sudah menerapkan ice breaking pada kegiatan pembelajaran siswa merasa senang dan termotivasi untuk belajar serta suasana belajar menjadi menyenangkan. Sehingga ice breaking dianggap sangat efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.

Publisher

Institut Shanti Bhuana

Subject

General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science

Reference25 articles.

1. Asfuri, A. 2020. Implementasi Pembelajaran Door to Door Pada Perkembangan Psikologi Belajar Anak di TKIT Raudlotul Mu’minin. IJIP: Indonesian Journal of Islamic Pscychology. Vol. 02, No. 01.

2. Daryanto. 2010. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

3. Farwati, D. Z., Rahmah, M., & Sutisna, E. 2018. The application of Ice Breaking activities in teaching english to junior high school students. JETLi| Journal of English Language Teaching and Linguistics Studies. Vol. 01, No. 01.

4. Hamzah, B.U. 2012. Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

5. Heni, P.P., & Mohammad, A.R. 2019. Keefektifan Ice Breaking Dan Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Dikelas. UTILITY: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi. Vol. 06, No. 02.

Cited by 3 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Dampak Penerapan Ice Breaking terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD;Journal of Education Action Research;2023-12-04

2. Implementasi Dan Manfaat Ice Breaking Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Peserta Didik SDN Blok I Cilegon;Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an;2023-09-20

3. Do Rewards and Ice Breakers Have an Impact on the Learning Process?;Proceedings of the International Conference on Education, Humanities, Social Science (ICEHoS 2022);2023