A interseccionalidade nas políticas de ações afirmativas como medida de democratização da educação superior

Abstract

Ao focalizar os processos de democratizao da Educao Superior, a interseccionalidade de categorias sociais como raa, classe, gnero e orientao sexual se mostra potente maneira de perceber necessidades estudantis e de formular intervenes nos fatores decisivos de trajetrias acadmicas, sobretudo em se tratando de acesso, permanncia e desempenho acadmico. Ao considerar a interseccionalidade e ao abordar autoras, em um s tempo, atuais e clssicas, como Luiza Bairros, Audre Lorde, Mary Garcia Castro, Heleieth Saffioti e Kimberl Crenshaw, o objetivo do presente artigo , a partir de dados de pesquisa, analisar fatores que interferem na permanncia de mulheres negras cotistas lsbicas e mulheres negras cotistas bissexuais, assim como refletir sobre o enfrentamento s violncias que as afetam fsica, material e psicologicamente rumo ao acesso a bens materiais e simblicos na Universidade e em outras esferas sociais. A metodologia qualitativa foi adotada, de modo a agregar dados quantitativos, pesquisa bibliogrfica e documental.