Uso de espaços não formais, laboratórios e participações em feiras de Matemática: percepção de professores durante suas práticas docentes

Abstract

Apresentamos os resultados de uma investigao com o objetivo de analisar as percepes de quarenta e sete professores de Matemtica que trabalham no litoral da Costa Esmeralda, Santa Catarina sobre o uso de espaos no formais, laboratrios e participaes em feiras de Matemtica como estratgias didticas em suas prticas docentes. Para coleta de dados foi utilizado um questionrio semiestruturado. De maneira geral, foi possvel identificar que os professores investigados usam moderadamente os laboratrios e participam com frequncia em feiras de Matemtica. No entanto, muitos no se utilizam de espaos no formais para a apresentao de um contedo e concentram suas prticas em sala de aula, baseado na explicao do professor e na grande quantidade de exerccios.