Yapılandırılmış Aile Eğitim Programının Covid-19 Sürecinde Ebeveynlerin Stres Ve Yetkinlik Düzeylerine Etkisi

Abstract

Ebeveyn stres ve yetkinlik durumları sağlıklı anne ve baba olmada önemli bir faktördür. Ebeveynlerin sağlıklı biçimde yetkinlik düzeylerinin arttırılması, stres düzeylerinin azaltılması bireylerin sağlıklı kararlar almasında etkilidir. Bu çalışmanın amacı, ebeveynlere yapılandırılmış bir program aracılığıyla çocukla iletişim, çocuk ihmali ve istismarı, ebeveyn tutumları gibi konularda bilgi ve beceri kazandırmadır. Araştırmacı tarafından 5 oturumdan oluşan yapılandırılmış program hazırlanmış, ön test ve son test uygulanmış, çalışma grubunu oluşturan bireylerin ölçme araçlarından aldıkları puanlar Bağımlı Örneklem T Testi aracılığıyla analiz edilmiş ve karşılaştırılmıştır. Çalışmaya Sakarya ilinde belirlenmiş okullarda çocuğu olan, hem ölçme araçlarından aldıkları puan kriterini sağlayan hem de gönüllü olan 11 veli katılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre çalışma grubuna uygulanan ebeveyn stres düzeyi ölçümlerinde ön test ve son test puanlarına ilişkin anlamlı bir farklılık çıkmamakla birlikte ebeveynlerin stres düzeylerinde aritmetik olarak azalma görülmüştür. Ebeveyn yetkinlik düzeyleri özelinde bakıldığında ise son test puanları ön test puanlarından daha düşük çıkmış olup bu durumun sebebi olarak ebeveynlerin yetkinlik düzeylerine ilişkin farkındalıklarının geliştiği ve bu doğrultuda daha doğru bir yetkinlik derecelemesi yaptıkları şeklinde yorumlanmıştır. Tüm bu verilerden hareketle sonuçlar; çalışmaya benzer diğer çalışmalarla kıyaslanarak tartışılmış ve Psikolojik Danışma ve Rehberlik, Psikoloji, Sosyal Hizmet ve Çocuk Gelişimi disiplinleri ile ilişkilendirilerek öneriler getirilmiştir.