1. Arndt, Ann‐Kathrin/Becker, Jonas/Löser, Jessica M./Urban, Michael/Werning, Rolf (2019): »›Regelschüler‹ und ›Inklusionsschüler‹. Zur Frage nach leistungsbezogenen Differenzsetzungen in der inklusiven Sekundarstufe«, in: Gabi Ricken/Sven Degenhardt (Hg.), Vernetzung, Kooperation, sozialer Raum. Inklusion als Querschnittsaufgabe, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 239–243.
2. Artiles, Alfredo J. (2020): »Inclusive education in the 21st century: Disruptive interventions«, in: The Educational Forum 84(4), S. 289–295.
3. Balibar, Étienne (2002): Politics and the Other Scene, London: Verso.
4. Baranzke, Heike (2010): »Menschenwürde zwischen Pflicht und Recht. Zum ethischen Gehalt eines umstrittenen Begriffs«, in: Zeitschrift für Menschenrechte 4(1), S. 10–24.
5. Bauman, Zygmunt (2005): Verworfenes Leben. Die Ausgegrenzten der Moderne, Hamburg: Hamburger Edition HIS.