Digitale Methoden in Bildungsforschung und Bildungspraxis-Reference-Cited by-同舟云学术

Digitale Methoden in Bildungsforschung und Bildungspraxis

Published:2023-12-04 Issue: Volume: Page:81-102
ISSN:2702-8852
Container-title:Digitale Gesellschaft
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Author:

Roeske Adrian^ORCID,Büntemeyer Doreen,Zakharova Irina^ORCID,Breiter Andreas¹^ORCID

Affiliation:

1. Universität Bremen, Deutschland

Abstract

Chatbots finden in Bildungspraxis und -forschung in drei Kontexten Anwendung: Zur Unterstützung von Personalisierungsprozessen, für die Organisation und das Management von Lehr-Lernprozessen, insbesondere in Hochschulen oder als methodisches Erhebungsinstrument. Als methodisches Instrument unterstützen Chatbots qualitative sowie quantitative Forschungsdesigns. Geleitet von der Frage danach, wie Chatbots für qualitative Fragestellungen im Bildungskontext angepasst und verwendet werden können und was die Gelingensbedingungen hierfür sind, diskutieren wir in diesem Beitrag unsere Erfahrungen in der Anwendung zweier Chatbots für qualitative Untersuchungen in der empirischen Bildungsforschung. Wir betrachten Chatbots als Forschungsmethode und erörtern verschiedene Anwendungsszenarien sowie methodische, praktische wie ethische Aspekte ihrer Gestaltung und ihres Einsatzes.

Publisher

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