1. Abushi, S./Asisi, P. (2020): »Die Anderen« empowern? Versuch einer Begriffsbestimmung für die politische Bildung und pädagogische Praxis. In: Jagusch, B./Chehata, Y. (Hg.): Empowerment und Powersharing: Ankerpunkte – Positionierungen – Arenen. Weinheim/Basel, S. 214-227
2. Alexopoulou, M. (2020): Deutschland und die Migration – Geschichte einer Einwanderungsgesellschaft wider Willen. Ditzingen
3. Asisi, A. (2011): Ich bin Iranerin. Privatausgabe. Berlin
4. Asisi, P./Caffo, C./Nguyễn, P. T. (2021): Deutsche Geschichte(n) – Multiperspektivische Dokumentationsarbeit von Jugendlichen im Modellprojekt kiez:story. www.rise-jugendkultur.de/artikel/deutsche-geschichten, 21.2.2022
5. Attia, I. (2020): Erinnerungspädagogik provinzialisieren. Kontrapunktische Lektüre jüdisch-muslimischer Geschichte(n) im nationalen Kontext. In: Machold, C. et al. (Hg.): Jenseits des Nationalen? Erziehung und Bildung im Spannungsverhältnis von Entgrenzung und Begrenzung nationaler Ordnungen. Opladen, S. 19-36