1. Arnold, T. J., Fang, E. (Er), Palmatier, R. W. (2010). The effects of customer acquisition and retention orientations on a firm’s radical and incremental innovation performance. Journal of the Academy of Marketing Science, 39(2), 234-251. https://link.springer.com/article/10.1007/s11747-010-0203-8.
2. Birkenhauer, J. (2010). Proposals for a Geography Curriculum '2000+' in Germany. International Research in Geographical and Environmental Education, 11, 272–277. https://doi.org/10.1080/10382040208667491.
3. Budke, A. (2015). Methoden der geographiedidaktischen Forschung. In A. Budke, & M. Kuckuck (Eds.), Geographiedidaktische Forschungsmethoden (pp.1-37). Berlin-Münster: LIT Verlag.
4. Budke, A., & Uhlenwinkel, Anke (2011). Argumentieren im Geographieunterricht - Theoretische Grundlagen und unterrichtspraktische Umsetzungen. In C. Meyer, R. Henry, & G. Stöber (Eds.), Geographische Bildung. Kompetenzen in der didaktischen Forschung und Schulpraxis (pp. 114-129). Braunschweig: Westermann.
5. Borko, H. (2004). Professional Development and Teacher Learning. Mapping the Terrain. Educational Researcher, 33(8), 3–15.