Affiliation:
1. Mersin Üniversitesi Silifke MYO
2. TOROS ÜNİVERSİTESİ
Abstract
Bu araştırmanın amacı, girişimcilik boyutlarından hareketle, üniversite öğrencilerinin genç girişimci olma yolundaki isteklerini girişimcilik dersi alıp almama bazında değerlendirmek ve yaratıcılığın girişimcilik performansı üzerindeki etkisini belirlemektir. Araştırmada yaratıcılık ile özgüven, kontrol odaklılık, fırsatları değerlendirme, risk alma, yenilikçilik, kararlılık, başarma isteği girişimcilik alt boyutlarından oluşan bir model kullanılmıştır. Girişimcilik eğitimi ile girişimci olma istekleri arasındaki ilişkinin incelenmesi bakımından girişimcilik eğitimi de modele dahil edilerek girişimcilik dersi bazında farklılıklar incelenmiştir. Araştırmada Mersin Üniversitesinde eğitim gören 300 öğrenciden veri toplanmıştır. Araştırmada, yaratıcılık ile girişimciliğin tüm alt boyutları arasında pozitif ve istatistiksel olarak anlamlı ilişkilerin olduğu ortaya çıkmıştır. Araştırmada, bağımsız örnekler için t testi sonuçlarına bakıldığında, girişimcilik dersi almış ve almamış öğrenci gruplarının sadece yenilikçilik bazında istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde ayrıştığı görülmektedir. Buna göre girişimcilik dersi almamış kişilerin yenilikçilik ölçek puanları 3.70 ile girişimcilik dersi almış kişilerden daha yüksektir ve bu farklılık istatistiksel olarak anlamlıdır. Öte yandan girişimcilik ölçeği ve girişimcilik ölçek alt boyutlarının, girişimcilik dersi alıp almama durumu bazında ayrışmadığı görülmüştür.
Publisher
19 Mayis Sosyal Bilimler Dergisi
Reference60 articles.
1. Ahmad, N., Hoffmann, A.N. (2008). “A Framework for Addressing and Measuring Entrepreneurship, OECD Statistics Working Papers”, 2008/02, Paris: OECD.
2. Amabile, T. (1988). “A model of creativity and innovation in organisations”, In Research in Organisational Behaviour, Staw, B. M. and Cummings, L. L. (Eds.), Greenwich, CT: JAI Press, pp. 123–167
3. Amabile, T.M. (1997). “Motivating creativity in organizations: On doing what you love and loving what you do”, California Management Review, 40(1), 39-58.
4. Amabile, T.M. (1998). “How to Kill Creativity”, Harvard Business Review, September-October, 77-87.
5. Amabile, T.M., Conti, R. Coon, H. Lazenby, J. ve Herron, M. (1996). “Assessing the work environment for creativity”, Academy of Management Journal, 39(5), 1154-1184.