Çevrimiçi Eğitimde Görsel İletişim: Sanal Sınıf Deneyiminde Kamera Kullanımının Toplumsal Analizi

Author:

AKDEMİR Ayşegül1,ARDA Balca2

Affiliation:

1. Bahçeşehir Üniversitesi

2. KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ

Abstract

Bilgi ve iletişim teknolojilerinin yükselişe geçmesi ile yaygınlaşan çevrimiçi uzaktan eğitim, pandemiyle birlikte bir zorunluluğa dönüştü. Bu süreçte öğrencilerin çevrimiçi eğitimden azami yararlanması ve ‘gerçek’ sınıf deneyimine yakın bir kamusal alan oluşturulması için bu eğitim modelinin görsellikle desteklenmesi ve kamera ile görüntülü derse katılım önem arz etmiştir. Ancak öğrencilerin pek çoğu bu uygulamaya sıcak bakmamıştır. Çevrimiçi derslerde kamera kullanımına dair tutum ve davranışları inceleyen bu çalışma 325 üniversite öğrencisi ile yapılan çevrimiçi bir ankete dayanmaktadır. Katılımcılar kişisel rahatlık olgusu ve kamera açma davranışını bir karşıtlık içinde tanımlamaktadır. Araştırmanın bulgularına göre öğrenciler derse kendi katkılarını azımsamakta ve derse ilginin kamera açma davranışı ile ölçülemeyeceğini savunmaktadır. Ayrıca toplumsal cinsiyete dair kalıp yargılar görsel iletişimi etkilemekte olup kadın katılımcıların derse görüntülü katılım öncesi kendi görünüşlerini ve çevrelerini değiştirmek için erkek katılımcılara kıyasla daha fazla zaman ayırdıkları saptanmıştır.

Publisher

19 Mayis Sosyal Bilimler Dergisi

Reference40 articles.

1. Anderson, T. (2003). Modes of interaction in distance education: Recent developments and research questions. In M. Moore (Ed.) Handbook of Distance Education (pp. 129–144). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.

2. Anderson, J. A. & Meyer, T. P. (1988). Mediated communication: A social action perspective. Newbury Park, CA: Sage Publications.

3. Akan, V. (2003) Birey ve Toplum. İhsan Sezal (ed.), Sosyolojiye Giriş içinde s: 79-104. Ankara: Martı.

4. Bayne, S. (2008) Higher education as a visual practice: seeing through the virtual learning environment, Teaching in Higher Education, 13:4, 395-410, DOI: 10.1080/13562510802169665.

5. Berger, J. (2017). Görme Biçimleri, Metis Yayınları.

Cited by 1 articles. 订阅此论文施引文献 订阅此论文施引文献,注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献,订阅后可以查看论文全部施引文献

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3