Students’ Perceived Problems in an EAP Writing Course

Abstract

This longitudinal qualitative study investigated the kinds of problems identified by students while they completed their writing assignments as well as the ways in which they handled the problems in the writing component of an EAP program at a Japanese university. It also attempted to analyze the sources of the problems in order to find optimal ways to initiate the students into the new discourse community and give guidance along their writing process. 本研究は、ある日本の大学におけるEAPのライティングコースを受講する学生がライティング過程において何を問題視し、どのようにその問題を解決しているかについて質的リサーチ方法を用い、縦断的に観察した。又、学生の提示する問題の根源を分析し、今後どのように学生を新しいディスコースコミュニティーに導入し、ライティング過程でどのような指導をしていくことが適切か検討した。