Abstract
Ante los cambios históricos de los últimos años, la educación musical, como todos los ámbitos educativos, ha entrado en un momento de reflexión y adaptación. La migración a la modalidad virtual debido a la pandemia del COVID-19 implicó toda una serie de retos y dificultades en la implementación y adecuación de las prácticas educativas a los ambientes virtuales. Este trabajo propone nuevas prácticas en la educación musical, primero desde una revisión del desarrollo tecnológico en las últimas décadas y su implementación en los procesos de enseñanza-aprendizaje, para después presentar el estudio de casos de experiencias educativas musicales durante la pandemia y cuyos resultados representan buenas prácticas que aportan al desarrollo de nuevas estrategias.
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