Aprendizaje significativo, calidad de vida y uso de TIC en estudiantes universitarios: contexto emergente COVID-19-Reference-Cited by-同舟云学术

Aprendizaje significativo, calidad de vida y uso de TIC en estudiantes universitarios: contexto emergente COVID-19

Published:2023-12-29 Issue: Volume: Page:111-124
ISSN:
Container-title:Desafíos de la educación y la formación docente en México. Investigación educativa en tiempos de cambio
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Author:

,Herrera Martínez Juan Lamberto^ORCID,García Zamora Pascual Gerardo^ORCID,

Abstract

El objetivo de esta investigación fue medir el nivel de bienestar que mantuvieron estudiantes universitarios en relación con el aprendizaje significativo (obtenido este a lo largo de su vida) en base al apoyo que les ofrecen el uso de herramientas de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en sus actividades digitales cotidianas dentro del contexto sanitario COVID-19. Este ha repercutido de manera profunda en las condiciones y la calidad de vida de las poblaciones, sin estar sujeto al nivel de desarrollo económico y social. A pesar de todo, la capacidad resiliente y de aprender de las personas influyó de una forma significativa en los efectos que conlleva (Comyn y Muñoz, 2020). Durante la pandemia se implementaron tanto políticas públicas como normativas que han pretendido reducir la exposición, el contagio y el respectivo impacto de COVID-19 en los distintos sectores de la sociedad.

Publisher

Astra Ediciones

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https://astraeditorialshop.com/wp-content/uploads/2024/04/7_Aprendizaje-significativo.pdf

Reference22 articles.

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