Contexto familiar y su impacto en el rendimiento académico en el bachillerato

Abstract

La presente investigación se planteó para determinar cuáles son los factores del contexto familiar que influyen en el bajo rendimiento académico en la asignatura de química por los estudiantes, para generar cambios en el sistema de aprendizaje y reducir los índices de reprobación. Debido a que es importante conocer las causas que llevan a un estudiante al bajo rendimiento académico y así poder disminuir los índices de reprobación de esta asignatura en el nivel medio superior.